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本研究以台灣一所應用外語系的五名台灣碩士生進行一學期學術英語習得之集體個案研究。資料蒐集為六個月期間的結構式訪談和半結構式訪談參與者和參與者的老師、參與者和非參與者的觀察、參與者書寫文件的參考分析、…
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摘要 本論文報導使用混合研究方式探討在台灣地區台北市一所高水準的高級中學裡，透過電腦為媒介的溝通，在一個四十一人的班級裡做一學期的以各種任務為導向的活動之結果。為了探究受試者的閱讀理解可能增進寫作能…
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本研究的目的在於從活動理論(Cole & Engeström, 1993)的角度描述臺灣、香港與馬來西亞中學生之間的跨國協作計畫，及其在成立與運作的過程中所遭遇到的困難及挑戰，研究對象包含…
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本文係根據席氏（Csikszentmihalyi，）的神馳概念針對一位北美籍學生，在一對一家教語言教學情境下，為期三個月的閩南語學習個案研究。資料藉由訪談，研究對象的日誌，錄音，上課筆記，個人通訊與…
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本研究是透過行動研究調查描述為期一年之集體個案研究，旨在探討北台灣某社區大學5位非傳統年齡學習者（三位女性，兩位男性）之學習經驗。最特別地，這個以行動研究為主幹的調查本著受Vygotskyian啟發…
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此研究為長達一年之研究計畫。 計畫內容以記錄五位非中文母語的進階中文使用者為對象，分別在台灣台北的某一國際公司內工作。 研究者特別針對這五位非中文母語人員進行追蹤調查，並觀察他們在職責範圍內所使用中…
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由於出生率下降以及整體台灣人口逐漸老化，因此我們將英語作為第二語言(ESL)及外國語言(EFL)教育的焦點從傳統學生（例如:在校求學的青少年）轉換至開始為“非傳統”成人（例如:非典型在校求學的成人）…
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本篇碩士論文詳細闡明了在台灣一所重點科技大學應用外語系，所進行持續一年的無紙化教學實驗的結果。系上的一位美籍老師，透過高度融合Blackboard數位學習系統及傳統面對面教學方式，在他所教授的十個英…