本研究探討不同互動模式之電子繪本對國小學童閱讀動機與閱讀成效(故事理解以及色彩學概念)之影響，因此設計兩本不同互動模式的電子繪本，以奇幻的故事、可愛的風格設計，並融入色彩學的概念。本研究以新北市某國…

本研究主要探討，「團體心智圖摘要組」、「團體文字摘要組」、「個人心智圖摘要組」三組學習者透過施予不同的閱讀摘要策略後，在閱讀理解能力：「擷取訊息」、「解釋文本」、「省思與評鑑」三個構面，能夠提昇閱讀…

本研究透過建立網路書評社群，讓學生親自參與書評的製作，瞭解此製作過程是否有助於提升學生的閱讀動機與閱讀理解能力，本研究亦透過實驗比較影音網路書評社群是否較一般網路書評社群對於讀者的閱讀動機與閱讀理解…

本研究主要探討，小組成員在網路合作學習的過程中，其個人知識轉換能力對學習的影響，並進一步分析以學習輔助者介入為實驗處理對討論互動行為的影響。本研究採用實驗研究法之準實驗設計，研究對象為高中一年級修習…

企業面臨全球經濟環境快速地變化，需要不斷地提昇其競爭優勢，才能永續經營，以規劃完善的教育訓練達成留才與育才的目的，已成為企業經營策略必備項目。本研究以金融產業中的證券從業人員為研究對象，目前在臺灣的…

同儕互評模式在許多研究中，皆被認為是一項可幫助學生提升學習成效以及批判思考學習模式。且透過不同的同儕互評模式(提供回饋或者提供評分)，亦有學者認為會影響學生在同儕互評上之學習表現。為探討該學習模式在…

數學被認為是高等教育的重要課題，大多數的大學學位都需要數學技能，因此可以作為科學，工程或技術等許多領域職業的入門。儘管數學技能相當重要，以及有很多的好處，但許多學生仍然表示不喜歡和數學有關的課程，因…

中文摘要 本研究旨在探究臺灣高中師生不同背景及經驗在行動學習環境偏好與行動學習自我效能 之間所扮演角色之研究。研究對象為教育部高中職行動學習推動實施計畫 49 所學校，皆具 行動學習與教學實際經驗，…

本研究目的主要是在探討運用混合式學習方式，結合小組領導促進機制進行線上合作學習任務活動。藉由小組領導者的引導之下，進而培養學生的創造力，問題解決和後設認知的能力表現。本研究為評估實驗的有效性，在台灣…