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    1

    導入遊戲化的測驗模式對社區大學非正規成人教育學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /110/ 碩士
    • 研究生: 陳癸蒓 指導教授: 黃國禎
    • 從1998年臺灣成立第一所社區大學後,全臺各縣市皆開始陸續興辦社區大學,終身教育的觀念逐漸打開並成為趨勢性的學習運動,教育部於107年正式頒佈《社區大學發展條例》明定社區大學的定位及功能,期望透過專…
    • 點閱:318下載:0
    • 全文公開日期 2025/08/11 (校內網路)
    • 全文公開日期 2028/08/11 (校外網路)
    • 全文公開日期 2028/08/11 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    2

    結合雙層次測驗的3D數位遊戲式學習對大學生人工智慧單元學習成就之影響
    • 數位學習與教育研究所 /110/ 碩士
    • 研究生: 蔡承恩 指導教授: 黃國禎
    • 隨著資訊科技的高速發展,對於具備科技應用能力的跨域人才的需求更甚以往。因此,如何促進學生的資訊教育學習成就,已經被世界各國列為重要的教育目標。然而,對於非理工背景的學生而言,學習科技相關課程是一件具…
    • 點閱:337下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/26 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 2027/07/26 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    基於概念構圖的VR內容與語言融合學習模式對於EFL學生在英語閱讀學習成就、學習動機、語言焦慮和任務價值感的影響
    • 數位學習與教育研究所 /110/ 碩士
    • 研究生: 郭筱晴 指導教授: 黃國禎
    • 隨著科技的發展,新科技在教育領域的應用越來越受到重視。本論文研究探討基於概念構圖(Concept mapping)的VR內容與語言融合學習模式 (Content and language integ…
    • 點閱:434下載:0
    • 全文公開日期 2027/09/08 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    4

    基於擬題引導的合作概念構圖對學生線上跨領域知識學習表現及行為之影響
    • 數位學習與教育研究所 /108/ 碩士
    • 研究生: 高于絜 指導教授: 黃國禎
    • 本研究提出「基於擬題引導的合作概念構圖學習模式」,以擬題策略作為合作概念構圖的輔助鷹架,藉此提高學生線上跨領域知識學習表現及行為。為瞭解學生的學習成就、學習動機、合作學習傾向、批判思考傾向及線上討論…
    • 點閱:474下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/29 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    5

    空間架構概念圖結合數位遊戲式學習 對國中學生在區域地理的 學習成效、動機及行為模式之影響
    • 數位學習與教育研究所 /108/ 碩士
    • 研究生: 林郁均 指導教授: 黃國禎
    • 數位遊戲式學習對於提升學習成效、學習動機的助益,已於國內外諸多的研究中被證實。而透過概念圖的輔助,教師為學生搭建學習的鷹架,讓學生在數位遊戲式學習中可以更有方向,並建立知識的連結。本研究提出「空間架…
    • 點閱:431下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/21 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    6

    導入概念圖引導的雙層次數位遊戲式學習模式對學習表現之影響
    • 數位學習與教育研究所 /108/ 碩士
    • 研究生: 林譽容 指導教授: 黃國禎
    • 本研究提出「導入概念圖引導的雙層次測驗數位遊戲式學習模式」,以雙層次測驗作為學習診斷,並且導入概念圖作為學習策略,藉此提高學生的學習表現。為瞭解學生的學習動機、學習成就、心流經驗及認知負荷情形,本研…
    • 點閱:495下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/27 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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