檢索結果:共2筆資料 檢索策略: ckeyword.raw="情緒調節" and ckeyword.raw="數位說故事"
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本研究旨在探討以非暴力溝通為核心之數位說故事情緒教育課程對青少年情緒智力、情緒調節及同理心之影響,並探討不同性別青少年於課程前後之差異與啟發。研究對象為臺北市某所國民中學之120位青少年,共四個班級…
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本研究旨在探討生成式人工智慧輔助中學生在社會情緒學習課程中使用數位說故事模式學習的成效,並觀察其對學生情緒智力、情緒調節、學習態度、自我效能和學習模式滿意度的影響。透過整合數位說故事和生成式人工智慧…