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本研究打破過往學生課堂上聽講、下課後自行做練習活動之型式,而是整合資訊科技及教學策略新概念,讓學生悅趣式學習立體幾何。實驗分成三組來比較,一組為傳統教學,一組學生以Tablet PC及Cabri3D…