本研究旨在探討臺灣學生性教育商業模式需求程度，以台灣大學生及學生父母為研究對象，採用｢深度訪談｣方式，進行面對面訪談調查，正式研究訪談樣本數為七位。透過深度訪談來了解目前台灣學生在性的現況及想法，針對訪談大綱問題進行分類歸納，訪談結果進行整理分析，彙整成五大構面，包括現況（認知）、性經驗（行為）、兩性知識需求（需求）、教育平台（態度）、付費購買意願（意圖）方式進行。根據本研究結果，獲得以下主要結論：（ㄧ）了解大學生性知識的正確度並不高，大多數受訪者由兩性互動或非教育體系朋友口耳相傳與網路摸索學習，但受訪者也存在正確性疑慮。對於性病預防基本知識與常識了解與使用非常清楚，代表臺灣性病防治宣導推廣成效落實，但基於年輕人易於衝動行事所以往往來不及戴衛生套防範這顯現顯女性在自我保護上仍需加強，要懂得拒絕或要求對方。也從深度訪談現況調查裡，受訪者對於基本的性知識及性病防治有9成以上的知識跟了解重要性，兩性教育對使用衛生套與避孕問題是臺灣學生最急迫了解與推廣的重點，（二）了解大學生性態度的狀況，對於婚前性行為，有部分大學生很傳統跟保守，堅持婚前不能性行為，有一部分是已有性行為，對於婚前性行為並不認為有何不妥，不論是有無性經驗的大學生，對於兩性課程的知識與學習皆採正面願意學習的態度，（三）從深度訪談了解大學生對兩性教育需求是需要的，不管是有無性經驗，沒有性經驗者希望能從婚前學習到更多，了解男、女性兩性相關知識與兩性溝通議題，對於有性經驗者，認為兩性教育若是可以促進兩性關係或能更美好，很願意接受兩性教育平台，（四）了解目前大學生兩性教育市場開發是有可能性的，對於這樣隱密的話題，大學生多半害羞或不敢跟自己父母傾訴，透過這樣兩性教育平台給予大學一個不用顧慮的學習空間，從深度訪談裡發現，大學生對於諮詢費用及課程費用，價格是影響決定很重要的因素之一，因為收入有限能承擔的金額很也有限，所以最後認為兩性學習機構單位，需要配合政府等相關單位的補助措施以及社會關懷服務機構等連結，讓兩性機構單位能夠持續並穩定的服務大學生。

Taiwan's Ministry of Education has long been unable to achieve the effectiveness of sex education is not the concept of existence, modern young people rely on the network to pass learning is worrying. I am also deeply hurt by the parents, I do not know how to teach the next generation of healthy sex. Sex education at the time of teaching simple, but it affects everyone on the future of gender values, had to think and planning, a little carelessness will extend the feelings of tragedy or hiding plot. The origin comes from the extension of the parents' relationship to the sexual relations between the parents of the original family, involving the level and the impact of the work attitude is likely to cause prejudice and social harmony. To this end, to solve the problem of juvenile sexuality in the Chinese world is the most important part.In this paper, the study of special "sex education business model: the Taiwan student class as the object." The use of in-depth interviews for data collection survey assessment analysis, confirmed that adolescent sex education in line with the expectations of young students and maintain a good relationship between the positive relationship between sex, as sex education business model for future reference, and the establishment of accurate assessment criteria.

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