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    錨式情境教材對資源班學生數學學習成效、學習態度與學習動機之影響
    • 數位學習與教育研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 林欣誼 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究旨在探討使用不同數位學習工具,以國中七年級數學科一元一次方程式單元為主題,將學習內容帶入故事情境中,設計與生活相連結的錨式情境教材,運用哈瑪星電子書軟體製作互動性較高的錨式情境互動電子書與低度…
    • 點閱:350下載:12

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    運用認知鷹架與模擬操作之實驗室密室脫逃遊戲之設計與評估:以化學滴定實驗為例
    • 應用科技研究所 /105/ 碩士
    • 研究生: 呂彥承 指導教授: 蔡今中 侯惠澤
    • 在化學領域的學習中,實驗是非常重要的部分,然而,在實驗過程中,經常伴隨著可能的危險。因此,倘若能夠藉由遊戲機制結合化學概念學習,讓學習者在遊戲中模擬化學實驗操弄,便可降低實驗過程中的可能風險。本研究…
    • 點閱:478下載:6

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    結合擴增實境、錨定式情境與虛擬實驗室之化學實驗室教學遊戲的發展與評估: 成效、心流與行為之分析
    • 應用科技研究所 /105/ 碩士
    • 研究生: 林映辰 指導教授: 侯惠澤
    • 虛擬實驗室有助於輔助學生在進入實際化學實驗室前,對於實驗操弄與科學概念的學習,並降低在操作實際的化學實驗時的危險且節省化學耗材的成本。本研究開發一款結合擴增實境與虛擬實驗室之行動載具遊戲「氧成大作戰…
    • 點閱:744下載:0
    • 全文公開日期 2021/11/14 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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