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    1
    三種不同的英語故事教學方法對國小學童字彙習得及閱讀繪本態度的影響
    • 應用外語系 /103/ 碩士
    • 研究生： 高雅玲   指導教授： 李思穎
    • 研究指出，聆聽故事(Elley, 1989, 1991)和自由閱讀(Cho & Choi, 2008)對英語為外國語言(EFL)學童的字彙學習有正向助益。而聆聽故事後的補充活動更被認為是有效學習中不…
    • 點閱：442  下載：11 

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    自主閱讀對台灣技職大學生英語學習的潛在效益: 個案研究
    • 應用外語系 /102/ 碩士
    • 研究生： 陳佳音   指導教授： 李思穎
    • 在台灣， 大多數的閱讀實驗都著重在預測廣泛閱讀對於大學學生英語學習的影響。 然而， 量化研究只能呈現分數而缺少對於學生閱讀成長的深層了解， 也就是過去研究缺乏對於得分成長背後真正原因的探討。 為補此…
    • 點閱：240  下載：17 

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    朗讀故事搭配生字註釋對國小學童字彙習得之影響
    • 應用外語系 /102/ 碩士
    • 研究生： 鄭筠   指導教授： 李思穎
    • 本研究旨在探討以英語做為第二外語的臺灣兒童在朗讀故事的過程中，不同形式的生字注釋對兒童字彙習得的影響。以往的研究顯示，一邊閱讀一邊聽故事能夠幫助兒童字彙習得；而對於英語做為第二外語的兒童，聽故事對英…
    • 點閱：483  下載：17 
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