檢索結果：共5筆資料 檢索策略： "五連方".ckeyword (精準)
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本研究探討在數位五連方積木遊戲中專家與生手行為模式的差異，受試者分為專家組與生手組，1位積木專家與4位操作精確度與專家相似的台北某大學學生作為專家組受試者，14位台北某大學學生作為生手組。 本研究延…
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本研究依據大學入學考試中心為高中一年級學生所發展的「學業性向測驗圖形分量表」之題型一「積木平面」試題，探討五連方塊組合試題難度之變化，受試樣本為2007年1月建立常模的資料，分佈台灣各區，共計183…
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本研究旨在探討國小學童的視覺空間能力以及透過實驗教學後的改變情形，以五連方幾何積木為八週實驗教學課程設計的依據和自編個別式測驗的素材，研究對象為台北縣市的中高年級國小學童，進行課程活動和活動前後的測…
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本研究以Pentomino（五連方）為題材，發展電腦化空間能力測驗題庫，依據「空間定位」、「空間視覺」與「空間知覺」三項空間能力內容指標發展十二種題型，每種題型各十題，共一百二十題。此一百二十題固定…
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本研究以質化與量化資料兼備之混合設計，探討專家與生手在數位五連方積木拼圖遊戲的滯後序列行為空間模式，瞭解兩者的行為模式差異，以促進生手育成專家。研究對象為未曾參與過五連方積木空間能力相關活動的47位…