檢索結果：共24筆資料 檢索策略： cadvisor.raw="曾文鐽"
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在過去的25年裡，第二外語(L2)學習者口語焦慮與口說成效之間的關係一直是學術界研究的一個重要課題。然而，這一領域之前的研究結果並不一致，一些研究報告稱第二外語學習過程中的焦慮會損害學習者的口說成效…
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在全球化浪潮席捲下，建構英語學習環境已是各縣市政府推動英語教育的重要施政作為，然成功的英語學習必須仰賴專業的英語師資及豐富的課程教學；因此雙語教育的推動是的重要政策之一。行政院國家發展委員會（…
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在過去的二十年中，閱讀焦慮和閱讀能力之間的相關性成為了廣泛的學術探討焦點。儘管普遍認為這兩個變項之間存在負相關，但學術文獻同時呈現出不一致或無法得出結論的實證數據。為了解決這一矛盾，進行了一項後設分…
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在全球化的背景下，過去數十年來跨國溝通的需求激增，英語已成為一種通用語言。為了使全球公民具備卓越的語言能力，第二語言的教學已將重心轉移到增強學習者的溝通能力上。「溝通意願」(Willingness …
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本研究致力於提供一個全面的學術評估，揭示修正性回饋機制在語言教育中的應用及其演變趨勢。通過系統性文獻回顧，分析不同類型的修正性回饋(如口頭回饋和書面回饋)的效果，並探討這些回饋形式如何隨著時間和教育…
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近年來，在第二語言習得（SLA）領域中，關於個別差異變項影響口語表達能力之研究受到極大的關注。然而，其中並未有足夠的研究探討溝通意願（Willingness to Communicate）、…
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寫作是第二外語學習的關鍵技能，也是主要的語言能力指標。本研究探討了間接寫作修正回饋對中國高中生英語寫作成绩的影響。 儘管寫作修正回饋對於改善寫作技巧非常重要，但專門研究間接寫作修正回饋對學習投入和…