檢索結果:共2筆資料 檢索策略: ckeyword.raw="學習風格" and ckeyword.raw="專題導向式學習"
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本研究旨在透過數位說故事法結合專題導向跨領域課程,瞭解不同學習風格的學生在學習動機與投入方面之影響。以某國立科技大學之83位參與專題導向跨領域課程的學生,採「單組前後測設計」,實驗為期18週,每週一…
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本研究旨在透過數位營隊結合專題導向課程,瞭解不同學習風格和學習階段的學生在自主學習能力之影響,並以偏遠地區學生為例。本研究以台東縣某偏遠國小及偏遠國中之33位參與專題導向式營隊課程的學生,採「單組前…