簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共3筆資料 檢索策略: cadvisor.raw="李思穎" and ckeyword.raw="閱讀理解"


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    1

    藉由持續默讀縮短英語學習差距:以台灣高中生為例
    • 應用外語系 /108/ 碩士
    • 研究生: 朱姿寧 指導教授: 李思穎
    • 有關廣泛閱讀(Extensive Reading)和教室內持續默讀(in-class Sustained Silent Reading)在非母語英語教學(EFL)環境下的研究,雖然數量可觀,但是以高…
    • 點閱:416下載:1

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    運用繪本和程式教育機器人培養SDGs概念、英文能力和閱讀動機於國中英文學習扶助班
    • 應用外語系 /112/ 碩士
    • 研究生: 陳映均 指導教授: 李思穎
    • 聯合國17項永續發展目標(SDGs)與我國素養導向的108新課綱要旨相符,我們希望新世代的學生成為可以因應真實世界挑戰的世界公民。然而,若英文教師繼續使用教科書教學,要在課堂中傳達SDGs的概念將是…
    • 點閱:167下載:0
    • 全文公開日期 2026/07/19 (校內網路)
    • 全文公開日期 2026/07/19 (校外網路)
    • 全文公開日期 2026/07/19 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    英語繪本課程與不同形式之持續默讀對兒童英語習得和閱讀態度的影響
    • 應用外語系 /105/ 碩士
    • 研究生: 蔡佳蓉 指導教授: 李思穎
    • 本研究旨在探討繪本教學(Storytelling)和持續默讀(Sustained Silent Reading)對於英語為外國語的兒童的英語習得、閱讀態度的改變,以及對繪本教學的看法。 本實驗為期九…
    • 點閱:662下載:13
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