檢索結果:共1筆資料 檢索策略: ckeyword.raw="沉浸狀態" and ckeyword.raw="眼動追蹤" and ckeyword.raw="認知負荷"
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本研究旨在探討加入具有同儕聲音作為聲音旁白的繪本是否能降低國中學生的閱讀負荷,與找尋對閱讀萌發動機與沈浸之關鍵,並以眼動觀察其閱讀歷程。本研究以新北市某兩所國中七年級學生作為實驗施測對象,以眼睛狀況…