檢索結果:共2筆資料 檢索策略: ckeyword.raw="心流" and ckeyword.raw="桌上遊戲" and ckeyword.raw="行為模式" and ckeyword.raw="遊戲式學習"
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講述式的生物科教學,對於學生的學習動機、協作互動及學習深度往往有其限 制。結合情境脈絡與擴增實境的遊戲對生物科教學可望能促進學習者的學習動機與 成效。而運用 AR 技術結合桌上遊戲機制,能將自然情境…
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數學的傳統學習環境存在著讓學習者產生數學焦慮的潛在因子,學生可能因為教師的教學活動設計不當,或是學習的內容難度加深而產生的數學焦慮,而數學焦慮所引起的數學迴避效應正是影響學習者數學學習成效的一大原因…